Мир биологии

Глава 2. Основы учения о клетке
Проверьте себя
1.    Поясните, почему структура и свойства клетки были открыты лишь в XIX–ХХ вв.
2.    Поясните, почему знания о клетке необходимы в повседневной жизни.
3.    Назовите основные структурные компоненты клетки.
4.    Охарактеризуйте важнейшие процессы жизнедеятельности клетки.
5.    Докажите, что клетка – биосистема и организм.
Проблемы для обсуждения
1.    Почему клетки прокариот, возникшие на Земле ранее других и сохранившие черты древности (примитивности) в своем строении, существуют на нашей планете и поныне?
2.    Поясните, как в клетке осуществляется регуляция процессов обмена веществ. Приведите примеры такой регуляции.
3.    В учебнике показан процесс обеспечения клетки энергией на примере клеточного дыхания с использованием углеводов. Участвуют ли в этом процессе белки и липиды?
4.    Разъясните, каким образом осуществляется управление процессами жизнедеятельности клетки.
5.    Подумайте, связано ли знание о клетке с постижением общих законов жизни и ее развития. Обоснуйте свою точку зрения.
Основные понятия
Прокариоты. Эукариоты. Органоиды клетки. Мономеры. Полимеры. Нуклеиновые кислоты. ДНК. РНК. Ферменты. Биосинтез. Фотосинтез. Метаболизм. Биологическое окисление (клеточное дыхание).

Проверьте себя "Подцарство Многоклеточные животные (Metazoa)"
1.По каким признакам различаются представители двух подцарств: Одноклеточные и Многоклеточные? Дайте их сравнительные характеристики.
2.Какие среды обитания занимают многоклеточные животные?
3.Объясните понятие "раздражимость" и ее роль в жизни кишечнополостных.
4.По каким признакам можно отнести представителей типа Кишечнополостные к низшим многоклеточным животным?
5.Назовите основные черты усложнения внутренней организации кишечнополостных в отличие от простейших.
6.Как осуществляется рефлекс у кишечнополостных? Приведите примеры.
7.Какое значение в природе имеют кишечнополостные?

Практическая работа "Гибок ли ваш позвоночник?"

Встаньте на ступеньку лестницы и, не сгибая коленей, максимально наклонитесь вперед, попытайтесь дотянуться пальцами рук до нижнего края опоры, а если удастся, то опустите руки ниже ее (рис. 36). Теперь с помощью линейки измерьте расстояние от кончика среднего пальца до опоры. Если пальцы оказались ниже ее, поставьте знак "+", если не дотянулись, то знак "–".

Результаты считаются отличными, если у мальчиков они равны +6 / +9, а у девочек +7 / +10. Все остальные положительные результаты следует оценить как хорошие, а вот отрицательные – как посредственные. Они говорят о недостаточной гибкости позвоночника.

Проверь себя "Клеточное строение растений"
Подумайте!
1. Почему основная ткань так называется?
2. Есть ли у старой сосны и дуба образовательные ткани?
3.Что может произойти с растением, у которого нарушена покровная ткань? Вспомните, не нарушали ли вы ее у растений.
4. Какие части клетки самые главные?
Основные понятия
Цитоплазма, ядро, клеточная оболочка, хлоропласты, хлорофилл, обмен веществ, ткань, деление клетки.

Проверьте себя Опорно-двигательная система
Ответьте на вопросы и выполните задания
1.    Охарактеризуйте роль мышц и костей скелета в организме?
2.    Рассмотрите рис. 14 и 15, сопоставьте строение трубчатой кости с микростроением компактного вещества. Объясните назначение микроскопических канальцев, выложенных прочными стенками.
3.    Назовите особенности скелета человека, связанные с прямохождением, с развитием мозга и речи, с трудовой деятельностью людей.
4.    Какие особенности скелета говорят о том, что человек принадлежит к типу хордовых, подтипу позвоночных, к отряду млекопитающих, к роду приматов и к семейству человекообразных обезьян?
5.    Какими свойствами обладают гладкие и поперечно-полосатые мышцы и каким отделом нервной системы регулируется каждая из них?
6.    Что происходит при гиподинамии и систематических физических нагрузках?
7.    В чем заключается тренировочный эффект? При каких условиях он достигается?
8.    Какими способами можно выявить искривление позвоночника и плоскостопие?
9.    Как наиболее рационально распределять физическую нагрузку?

Проверьте себя "Подцарство Простейшие (Protozoa)"
1.    Какое строение имеет клетка простейших? Почему она является самостоятельным организмом?
2.    В каких средах обитают одноклеточные? Почему наличие воды является обязательным условием их существования?
3.    В чем заключаются функции вакуолей в организме одноклеточных?
4.    Назовите органоиды, выполняющие функцию движения. Какие способы движения существуют у одноклеточных?
5.    Какими способами размножаются простейшие? Кратко охарактеризуйте эти способы.
6.    Назовите двух-трех представителей простейших, обитающих в морской среде. Какую роль они играют в природе?
7.    Назовите известные вам заболевания, вызываемые простейшими, и меры предупреждения этих заболеваний.

Практическая работа Есть ли у вас плоскостопие?
Как узнать, плоская ли у вас стопа? Возьмите лист белой бумаги и положите его на пол. Затем встаньте на него мокрой ногой. Получится след (см. рисунок). Соедините самые крайние точки со стороны большого пальца и пятки – линия АК. Найдите среднюю точку М. Затем восстановите перпендикуляры АВ и MD от точек А и М. Найдите точку пересечения MD со следом и обозначьте ее буквой С. Затем CD разделите на АВ. Если получится число больше 0,33, то имеет место плоскостопие, если меньше, то все в порядке. У многих людей отрезок CD равен нулю, это в пределах нормы.

Существует и более быстрый прием определения плоскостопия. На следе центр пятки соединяют с центром третьего пальца, если полученный отрезок не пересекает след в самой узкой его части, то плоскостопия нет.

Практическая работа «Проверяем правильность осанки»
Проверять правильность осанки лучше вдвоем. Один будет врачом, а второй – пациентом. Как же следует осматривать пациента?
Попросите пациента раздеться до пояса и встать к вам спиной. Руки его опущены вниз. Посмотрите, на одном ли уровне находятся углы лопаток. Если один угол лопатки или одно плечо выше, а другой ниже, можно предположить боковое искривление – сколиоз. Между опущенными руками и туловищем образуются треугольники. Посмотрите, равны ли они. При боковых искривлениях равенства нет (рис. 33).

Практическая работа "Скелет верхних и нижних конечностей".
В том, что плечевой пояс не только прикрепляет руки к туловищу, но и участвует в движении, можно убедиться так. Положите левую руку на правую ключицу и начните медленно поднимать правую руку. Ключица правой руки неподвижна до тех пор, пока движение происходит за счет плечевого сустава и пока не дойдет до горизонтального положения. Попробуйте двигать руку дальше, поднимая ее над головой, – ключица, а вместе с ней и лопатка придут в движение, так как теперь перемещение руки идет за счет грудино-ключичного сустава. Этот сустав работает и при движении руки вперед и назад.
Чтобы проследить за движениями лопатки, надо нащупать ее нижний угол. Когда лопатка неподвижна, этот угол не двигается с места. Но стоит ей прийти в движение, как он тут же меняет положение.
Вращение лучевой кости доказать нетрудно. Положите предплечье на стол ладонью вниз. Теперь попробуйте повернуть ее ладонью вверх: если сначала приподнять большой палец, то мизинец становится осью вращения и поворот легко удается. Если же попробовать приподнять мизинец, вам придется оторвать предплечье от плоскости стола, поскольку это движение возможно лишь за счет плечевого сустава.

Проверь себя "Общее знакомство с растениями".
Ответьте на вопросы
1.Что такое царство растений?
2.В чем проявляется многообразие растений?
3.Какие четыре среды жизни есть на Земле?
4.Какие условия необходимы растениям для их жизни?
5.Какие растения относятся к споровым?
6.Какие растения называют цветковыми?
7.Какие растения называют низшими?
8.Какие растения называют высшими?
9.Какие растения относят к семенным?
10.Все ли семенные растения называют цветковыми?
Подумайте!
1.Почему наука о растениях – часть биологии?
2.Почему растения относятся к живой природе?
Основные понятия
Семенные растения, споровые растения, цветковые растения, жизненная форма, ботаника, биология, экология, организм, орган, биосистема, экологические факторы, среды жизни.